|
При изучении карт маленьких детей чаще
всего задаются вопросы "Когда он начнет
ходить?" и "Когда она начнет говорить?".
Это общепринятые параметры "нормального"
развития ребенка, которые могут помочь дать
разумный прогноз. Однако эти параметры варьируют
в весьма широких пределах. Например, считается
"нормальным", если ребенок начинает ходить в
возрасте от 6 месяцев до 2 лет.
Чтобы предсказать наиболее вероятное время
приобретения этих навыков индивидуально, для
конкретного ребенка, необходимо изучить циклы
внутренних планет, с их транзитами по натальной
карте, и цикл прогрессивной Луны. Эти транзиты
являются преходящими, и обычно при анализе карты
мы можем не обращать на них особенного внимания,
но ребенок младшего возраста ранее не испытывал
влияния этих схем, и поэтому его реакция может
быть иной, нежели у взрослого или у ребенка более
старшего возраста.
Одним из основных различий между младшими и
старшими является их отношение к понятию
времени. Маленькие дети живут в мире,
напоминающем сон или грезу, где время не
подвластно нашим правилам, и граница между
нереальным и реальным размыта. До 3-4 лет, когда
Сатурн образует полуквадратуру к натальной
позиции, ребенок имеет эйдетическую память,
вспоминая скорее образно, чем вербально.
С развитием речи память становится более
вербальной. Время для них - величина
непосредственная, и нет чувства прошлого или
будущего: маленький ребенок живет в
"сейчас". По этой причине преходящие
планетарные влияния могут дать значительные
различия в развитии навыков. Далее излагаются в
общих чертах планетарные схемы, которые я
наблюдала в отношении развития ребенка в
детстве. Прогрессивная Луна При работе с картой
маленького ребенка целесообразно бывает начать
с Луны и ее циклов; а для очень маленьких детей -
до трех месяцев - немало информации можно
почерпнуть, изучая транзитную Луну по отношению
к натальной карте.
Например, в одном случае было обнаружено, что
каждый раз, когда транзитная Луна оказывалась в
оппозиции к натальному Меркурию, у ребенка
развивалось заболевание, и дважды его даже
госпитализировали. Эту информацию использовали
в течение нескольких месяцев, и во время такого
аспекта мать избегала вакцинации и контактов c
потенциальными вирусоносителями.
После 1 года влияние стало менее выраженным.
Все, кто имел дело с маленькими детьми, знают про
"ужасные два года" - возраст вспышек
раздражения и конфликтов с родителями или
опекунами, вызывающих немалые проблемы в семье.
Астрологически это время первого возврата Марса,
а прогрессивная Луна образует полусекстиль по
отношению к натальному положению. В первые два с
половиной года жизни прогрессивной Луной
получаются аспекты из каждой точки карты.
Постепенно вырабатываются взрослые реакции на
детские действия. Сама по себе смена
прогрессивной Луной знака и Дома, разумеется,
имеет значение; но полусекстиль, очевидно,
возвещает определенную фазу, которая более
выражена, если она близко совпадает с первым
возвратом Марса. Приблизительно на пятом году
жизни прогрессивная Луна входит в следующий
знак, образуя более совместимые аспекты с
натальной Луной и возвращаясь к исходной
полярности.
Как рабочий аспект секстиль способствует
копированию ребенком поведения своего главного
опекуна. В течение пятого года жизни, когда
аспект совершенствуется, подражательное
поведение значительно усиливается. Ребенок
может не только пытаться подражать родителю того
же пола, но и реагировать таким же образом на
действия другого родителя, с тем, чтобы добиться
того же, чего и он. Например, девочка может
пытаться делать то же, что делает мама, чтобы
сделать отцу приятное. Период между пятью и семью
годами - время, когда закрепляется осознание
пола. До этого, хотя дети могут отвечать Вам,
какого они пола, это основано исключительно на
том, что им сказали, и может быть изменено.
Когда это понятие закрепилось, практически
невозможно изменить осознание ребенком своего
пола. В возрасте приблизительно семи лет
прогрессивная Луна формирует свою первую
квадратуру к натальной позиции. Этот период
может совпасть с первой квадратурой Сатурна либо
наступить раньше. Он представляет первую
серьезную попытку эмоционального разъединения с
матерью. Семь лет - важная веха, значительная
перемена в жизни ребенка. Это и понятно - этот
возраст совпадает с первой квадратурой Сатурна и
с образованием прогрессивной Луной квадратуры к
натальной позиции. Вспомните изречение иезуитов:
"Дайте мне мальчика моложе семи лет...".
Официальная школьная система признает эту
перемену, переводя ребенка в более жесткую
систему обучения. Это также возраст, в котором у
большинства детей появляются первые коренные
зубы. Первый основной транзит Сатурна связан с
первым настоящим осознанием смерти и скорби и со
способностью испытывать горе. Хотя ребенок может
встретиться со смертью в той или иной форме в
любом возрасте, не считается возможным настоящее
понимание им ее значения и способность
испытывать горе до семилетнего возраста. С этим
связана и возможность угнетенного состояния,
уныния в это время. До этого возраста чувство
времени у детей ограничивается настоящим, без
мыслей о том, что может произойти.
Цикл Меркурия
Изучая развитие ловкости и речи, следует
обратить внимание на циклы Меркурия. Так как
Меркурий не может быть дальше 27 градусов от
Солнца, первый возврат Меркурия происходит,
когда ребенку около 1 года. Этот возраст обычно
считается окончанием младенчества. Так как 20%
времени Меркурий является ретроградным, точка, в
которой он образует первые основные аспекты
транзитом к натальной позиции, весьма
непостоянна. Кроме Меркурия в аспекте к
натальной позиции следует учитывать и аспекты с
натальными Солнцем и Луной.
Чтобы сделать "разумные" прогнозы в
отношении транзитного Меркурия, необходимо
понять, что же такое "нормальное"
достижение. Например, в возрасте 4 недель
младенец начинает различать звуки и
"гулить", выражая удовольствие.
Приблизительно в три месяца отмечают
невербальные коммуникативные звуки,
увеличивается ловкость, и ребенок уже может
удерживать предмет и выказывает признаки
узнавания главного опекуна. Это часто совпадает
с первой квадратурой Меркурия к его натальной
позиции. В шесть месяцев количество звуков
значительно увеличивается, и ребенок может
подносить предметы ко рту и перекладывать их из
одной руки в другую - первая оппозиция Меркурия.
В годовалом возрасте он произносит первые
отдельные слова и это совпадает по времени с
первым возвратом Меркурия или, иногда, с
транзитом Меркурия в соединении с Солнцем. Время
наступления этого момента индивидуально для
каждого отдельного ребенка - как индивидуален и
сам цикл Меркурия. У детей, имеющих при рождении
прямой Меркурий, не становящийся ретроградным в
течение некоторого времени, этот этап наступает
с первым возвратом. У других, видимо, следует
уделять больше внимания квадратурам и
оппозициям.
При изучении значительного количества карт
мною было обнаружено, что у многих детей, рано
начавших говорить, Меркурий был в секстиле или в
трине к Луне. При неаспектированном Меркурии,
либо с неблагоприятными аспектами - в
особенности к Луне - развитие речи происходило
позже. При этом имелась в виду четкая речь с
предложениями; о появлении первых слов
говорилось выше.
Цикл Венеры
Mотивы Венеры могут совпадать с вопросами
разлучения. Так как Венера ретроградна лишь 7%
времени, связать ее цикл с моделями развития
немного проще, чем для Меркурия. Область влияния
Венеры, показываемая транзитами к натальной
карте, включает: 6 месяцев - окончание
неразборчивой привязанности; 7-8 месяцев -
появление конкретной привязанности и боязни
незнакомых лиц; 1 год - появление множественных
привязанностей и окончание конкретной
привязанности. При прослеживании цикла Венеры по
карте одного из детей было отмечено, что первая
квадратура совпадала с неприятием им манекена
(куклы) и отказом от внешних предметов
успокоения; первая оппозиция совпала с впервые
выказанным беспокойством, когда мать находилась
в другом конце комнаты; а в следующую квадратуру
тот же ребенок начал следовать за матерью, когда
она выходила из комнаты.
Прослеживая цикл Венеры, можно видеть развитие
связи ребенка с матерью по мере того, как он
осознает себя отдельным существом и учится вести
себя в этой новой ситуации. Возраст 1 года
считается концом младенчества и характеризуется
развитием взрослой речи и специфичной
привязанности. Хотя ходить дети могут начинать
на разных стадиях развития, чаще всего это
происходит примерно в 13 месяцев, возвещая о
настоящем начале нового этапа жизни (ребенок
"пошел").
Астрологически эту стадию можно видеть после
первых возвратов Меркурия и Венеры,
сопровождаемых основным транзитом Марса.
Марс
Развитие способности к передвижению, видимо,
тесно связано с циклом Марса, особенно
транзитного Марса в аспекте с Солнцем. Я
обнаружила, что эти транзиты представляют не
первый раз, когда ребенок что-либо сделал, а когда
он впервые обрел достаточно уверенности
полноценно воспользоваться своим новым навыком.
Транзит происходит скорее не тогда, когда
ребенок делает первые шаги, а когда он начинает
ходить самостоятельно, без поощрения или
уговоров, и выказывает желание это сделать. У
некоторых детей это совпадало с первой прогулкой
на улице.
Интересно, что Марс в 12-м Доме обычно
встречается в картах детей, которые не ползали, а
находились в стадии, когда их, казалось, мало
интересовало передвижение; а затем начинали
ходить. Мною были отмечены только два исключения:
ребенок, рано начавший ползать, дольше обычного
остававшийся на этой стадии и не ходивший до 17
месяцев; и ребенок, который не ползал и не имел
Марса в 12-м Доме - у него был Марс почти в трине к
Луне в Рыбах. Марс в 12-м Доме, вероятно, указывает
на сдерживающий момент относительно начала
приобретения двигательных навыков.
|
